Näytetään tekstit, joissa on tunniste opiskelija verkossa. Näytä kaikki tekstit
Näytetään tekstit, joissa on tunniste opiskelija verkossa. Näytä kaikki tekstit

keskiviikko 29. helmikuuta 2012

Mitä tulisi ottaa huomion verkkovuorovaikutuksessa?

Osallistuin BETT-seminaarissa Collaborations - working without walls, learning without limits - exploring new digital learning dialogues -luennolle. Luento käsitteli eritoten sitä, miten erilaista verkkoviestintä on verrattuna vuorovaikutukseen kasvokkain. Tässä joitain luennon herättämiä ajatuksia.

Jos ei videoneuvotteluja oteta huomioon, eroaa verkkoviestintä kasvokkain viestimisestä luonnollisestikin siinä, että elekieli ei välity tekstimuotoisessa viestinnässä. Tällöin muun muassa myötäily, eleet ja liikkeet jäävät vuorovaikutuksesta pois. Miten siis ilmaisemme verkossa nyökkäilyn, käsiliikkeet, ilmeet ym? 

Ilmeethän on tekstiviestien alkuajoista lähtien totuttu korvaamaan hymiöillä, mutta näiden käytössäkin on omat haasteensa. Itse esimerkiksi juutun monesti miettimään, voinko käyttää hymiöitä kirjoitellessani ihmisen kanssa, jota en ole koskaan tavannut – hymiöt tuntuvat niin epämuodollisilta. 

Myötäily täytyisi muistaa ilmaista verkossa selkeästi. Onneksi puhelin on jo hiljalleen opettanut ihmisiä siihen, että toisessa päässä olija ei kertakaikkisesti näe sitä päännyökkäilyä. Verkossa onkin tärkeää muuttaa myötäily sanoiksi – kirjoittelu muuttuu aidoksi vuorovaikutukseksi kun omien itsenäisten kommenttien lisäksi myös kommentoidaan, myötäillään ja viitataan muiden kirjoituksiin. 

Koska verkkovuorovaikutuksesta puuttuvat eleet ja ilmeet, on vastapuolen mielialaa ja sävyä vaikea tunnistaa. Siksi sarkasmi, ironia ja rivien väliset viestit eivät välity kovin hyvin ja ne ymmärretään helposti väärin. Suuri vaara piilee myös siinä, että et välttämättä saa tietoosi toisen väärinymmärrystä ja mielipahaa etkä siten pysty korjata tilannetta. 

Jotta oppiminen voisi olla rajatonta, täytyy verkkovuorovaikutuksen aiheuttamat rajoitteet ratkaista jotenkin. Luento painottikin sitä, miten tärkeää on löytää keinot, joilla kasvokkaisen vuorovaikutuksen piirteitä voitaisiin siirtää verkkoon. Ei mikään helppo tehtävä. 

Jotenkin toivon kuitenkin, että tätä ei ratkaistaisi Hiroshi ishiguro etäläsnäolevan kännykkäropotin Elfoidin tyyppisellä ratkaisulla. Creepy!

tiistai 7. helmikuuta 2012

Mitä opiskelija haluaa verkko-oppimisympäristöltä?

Ideoimme taannoin porukalla eJollaksen tulevia toiminnallisuuksia, jotka toteutettaisiin vaiheessa 2. Yhtenä pohjustuksena tälle ideoinnille oli käyttäjien tarpeiden ja motivaation lähteiden pohtiminen. Eli sen, mitä mm. opiskelijat haluavat ja saavat ympäristöstä. Siis opintosuorituksen lisäksi.

eJollaksessa pitäisi tietenkin olla sisältöä, joka liittyy ja tukee opiskelijan omaa työtä. Ideaalia olisi, jos tietoa jaettaisiin avoimesti ja muilta opittaisiin. Uutta opittaisiin yhdessä ja saataisiin vertaistukea. Pidettäisiin yhteyttä S-ryhmäläisten kanssa ympäri Suomea. Parhaimmillaan itse opiskelukin koukuttaisi ja antaisi unohtumattomia elämyksiä.

Yhtenä tavoitteena nähtiin myös opiskelijoiden verkostoituminen. Verkostoituminen antaisi parhaimmillaan uusia tuttavuuksia, vertaistukea sekä mahdollisuuden kehittää ja jakaa omaa osaamistaan kaukanakin asuvien kollegoiden kanssa, kenties jopa mahdollisuuden osallistua liiketoimintojen kehittämiseen.

Nämä meidän pohdintamme ovat kuitenkin vasta osa totuudesta, tästä kenties puuttuu jotain hyvinkin olennaista ja toisaalta jotain vähemmän tärkeää on otettu mukaan. Työstö jatkukoon!


PS. otan tämän postauksen myötä uuden tunnisteen käyttöön: opiskelija verkossa. Tätä tunnistetta pyrin käyttämään aina, kun kirjoitus olisi mielestäni erityisen mielenkiintoinen myös (verkko-)opiskelijoille.